胡岳华
中南大学
胡岳华,男,汉族,1962年1月出生,湖南湘潭人。1987年10月加入中国共产党,1985年1月参加工作。中南工业大学矿物工程系矿物加工专业博士研究生毕业,工学博士、教授、博士研究生导师。现任中南大学党委常委、常务副校长(正厅级)。1978年2月至1982年1月中南矿冶学院矿山系选矿专业学习;1982年2月至1984年12月中南矿冶学院矿山系选矿专业硕士研究
陈海嵩
中南大学
中南大学法学院教授、博士生导师。法学学士(中南财经政法大学,2004)、法学硕士(中南财经政法大学,2007)、法学博士(武汉大学,2010)。主要从事环境资源法、生态文明制度建设、政府风险规制等领域的研究。主持国家社科基金2项,主持教育部、司法部、中国法学会、省社科基金等省部级科研项目9项,在《法学研究》《中国法学》《现代法学》《法商研究》《法学》等刊物上
董康明
湘潭大学
董康明,男,1963年10月出生,湖南湘潭人,研究生学历。现任湘潭大学纪委书记,湖南省十一届人大代表,2005年荣立一等功。1982年7月参加工作,1985年10月加入中国共产党。1979年9月至1982年1月就读湘潭师专物理专业;1982年2月至1985年8月在湘潭师专学生科工作;1985年9月至1988年3月在湘潭师院学工处工作;1988年4月至1990
黄云清
湘潭大学
黄云清黄云清,教授,博士生导师,1962年12月出生,湖南澧县人,中共党员,现任湘潭大学党委书记,湘潭大学“计算数学”国家重点学科负责人,中国工业与应用数学学会副理事长、教育部数学专业教学指导委员会副主任,湖南省数学会理事长,国家杰出青年基金获得者、国家“万人计划”百千万工程领军人才,获国家教学成果二等奖、教育部自然科学一等奖、湖南省自然科学一等奖、第六届“
陈代波
湖南师范大学
陈代波,男,四川宣汉人,马克思主义学院教授。2002年毕业于复旦大学哲学系,获哲学博士学位,2013年入选教育部“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”,英国约克大学2014-2015学年访问学者。目前主要研究方向为儒家文化传统、大学生思想政治教育、网络伦理和中外公民教育比较研究。先后主持或参与国家社科基金项目1项、教育部人文社科项目2项、上海市
蒋新苗
湖南师范大学
蒋新苗,二级教授,博士生导师,湖南师范大学副校长。享受国务院特殊津贴专家、教育部“长江学者”特聘教授、第五届全国十大杰出青年法学家、第二批国家“万人计划”领军人才、中宣部2014年文化名家暨“四个一批”人才、“百千万人才工程”国家级人选、国家有突出贡献中青年专家、教育部“新世纪”优秀人才。兼任国务院学位委员会第七届学科评议组成员、教育部高等学校法学学科教学指
曹福祥
湖南农业大学
男,汉族,湖南省新化县人,1962年7月出生,1989年3月加入中国共产党,研究生学历,博士学位,教授。现任湖南农业大学党委委员、副校长。人物履历1982年本科毕业于中南林学院经济林专业,获农学学士学位。1986-1989年攻读华南农业大学植物病理学硕士研究生,获农学硕士学位。1997-2001年攻读湖南农业大学植物学博士研究生,获理学博士学位。1982年7
作为公司的一名党员干部,决心从我做起,积极参加公司组织的有关党员干部理论、政策、法规等学习,不断提升个人的思想认识和党性修养,坚定信念、清正廉洁、艰苦奋斗、无私奉献。在工作和生活中,严格要求自己,克服一切无谓的干扰,利用一切可以利用的机会和时间,学习、交流、实践,提升自身的技术和管理能力,带领技术人员积极主动开展产品技术和工艺创新,提升产品竞争力;在具体的工
在为期5天的学习中,从红船精神的历史内涵与时代价值到大疫情下的思考,从党建科学化水平到基层党建与机关党建互动,从“两会”热点为解读到到基层党组织建设,从国际政治格局到经济发展,从参观党群服务中心到革命纪念馆重温入党誓词,新疆财经大学的教授、老师们用他们丰富的教学经验和渊博的专业的理论知识体系,为我们系统、生动的讲授了我们党的光辉历程,国内外政治局势、中国经济
今天上午,研修班举行了简短的结业仪式。带队领导代表市民政局及全体学员,向辛勤付出的西藏大学各位领导和老师表示了衷心的感谢,并向西藏大学继续教育学院送上了答谢锦旗。他表示,培训办得很成功,呈现出五个特点:一是组织筹备好,二是授课内容好,三是学习氛围好,四是班级管理好,五是培训效果好。八天来,56名学员肩负着局党委的重托,认真学习、深入思考,在理论素养、领导艺术
延安红色教育分三个阶段进行,分别以专题、参观、体验等形式展开,从阶段认识延安革命历史,到深刻体会延安红色精神,再到贯彻落实学习延安战士坚定理想信念的决心,一步一个脚印,直观地使学员们更加深刻地认识了延安。延安红色培训学员们到来的第一天衣着红军服、带著红军帽报名参加了开班仪式,开展了延安红色教育的专题教学。当日中午,学员们到延安革命纪念馆用感观去感受去思考